Historien om Lukas

Det er et vildt irriterende forløb. René laver ingenting, vi laver det hele!

Sådan beskrev Tobias dansktimerne da han snakkede med en af mine kollegaer. Tobias er elev i min danskklasse, og hans ord er efter min mening tæt på at være den bedste kritik man kan få. Især fordi Tobias der er den sødeste dreng, bestemt ikke er den mest arbejdsomme til daglig… (Red.: Tobias har godkendt formuleringen, og du kommer til at møde ham igen længere nede…)

Forløbet som jeg vil skitsere her, var en kort repetition af begreber vedr. forskellige typer af dokumentar. Omdrejningspunktet var tre ‘tekster’ af Jakob Sheikh der alle handlede om den danske konvertit der tog til Syrien, kæmpede for ISIS og døde. Teksterne var en podcast (værklæsning af medieprodukt), feature, og et kapitel fra Sheihks ‘Danmarks børn i hellig krig’ (2015).

Forløbet varede 4 moduler, og opgaven var:

Læs resten

Udgivet i Uncategorized | Skriv en kommentar

En GIFtig Storify

En anbefaling til opsamling af kortere forløb:

Efter et forløb om 1980’ernes litteratur fik mine elever til opgave at fortælle om det som en GIF-historie. De havde én time til at blive fortrolige med programmet Storify og løse følgende opgave:

“Fortæl teoriafsnittet om 1980’erne som en GIF-historie. Citér undervejs mindst tre gange fra både Brett Easton Ellis’ ‘American Psycho’ og Michael Strunges ‘ELECTRI-CITY 1979’. Sørg for at de to forfattere bliver ordentligt introduceret!
Fortæl i et ungt levende, sprog. Jo smartere, jo bedre!”

Eleverne kårede og argumenterede for den bedste historie, og det blev: https://storify.com/andenpato/80-erne#publicize

Nå, men eleverne arbejdede virkelig koncentreret med teksterne, fik alle lavet nogle interessante produkter, og det tog ikke lang tid…

Udgivet i Dansk, IT i undervisningen | Tagget , , , , , | Skriv en kommentar

Undervisningen er død, spillet længe leve

I sidste modul inden efterårsferien annoncerede jeg i min ene danskklasse at undervisningen var suspenderet til fordel for et spil, i hvert fald frem til juleferien.

Jeg er netop vendt hjem fra Toronto (Canada), hvor jeg under påskud af at være på studietur med en klasse reelt var taget afsted for at snakke med Paul Darvasi der ift. gamification er praktiserende ekspert. Han har bl.a. ‘spillet’ “One flew over the Cuckoo’s Nest” med sine elever:

Læs resten

Udgivet i Dansk | Tagget , , , , , , , | 5 kommentarer

Eksamensproduktion

Puha, har netop afsluttet et dramahold på c-niveau, og som sædvanlig melder den dårlige samvittighed sig. Der var bestemt ting jeg kunne have gjort grundigere og bedre – men dém har jeg ikke tænkt mig at fortælle om😉

I stedet vil jeg fortælle om den ene ting jeg faktisk fik gjort bedre i år. Den ting der gjorde at censor bemærkede at det i udpræget grad virkede som om eleverne var engagerede i og troede på det de lavede på scenen.

Tema

Basically tog jeg eleverne gennem en devising-proces, som mindede meget om et mini-projekt de havde lavet i november-december. En proces som jeg har beskrevet for et dramahold forrige år.

Læs resten

Udgivet i Devising, Dramatik | Tagget , , , , | Skriv en kommentar

Word: Opsætning til større skriftlige opgaver

En guide til hvordan man kan sætte Word op til større skriftlige opgaver som fx dho, sro og srp.
Hvis man mener der er fejl eller mangler, er man velkommen til at kommentere🙂

Udgivet i Dansk, IT i undervisningen | Tagget , , , , , | Skriv en kommentar

Erotisk kapital

Jeg havde for nylig fornøjelse af at høre Line Knutzon og Mette Moestrup læse op fra der “Frit Flet”.

Det var enormt underholdende, men især første tekst vækkede min nysgerrig, fordi den handlede om ‘erotisk kapital’.

Begrebet gav umiddelbart mening og virkede spændende at sætte overfor samfundsfagsForside gamle traver, nemlig Bourdieus økonomisk, social og kulturel kapital. Og Mette Moestrup bekræftede at det ikke var et selvopfundet begreb, men hun kunne ikke lige huske hvor det var.

Efter noget søgen fandt jeg frem til kilden: Catherine Hakims videnskabelige artikel Erotic Capital (2010). Den er kompleks og nok ikke velegnet til undervisningen, men kunne måske være det til fx SRP.

Til gengæld fandt jeg et blog-indlæg af Emilia van HauenBrug din erotiske kapital og vær cool.

Ud fra en definition af begrebet samt en diskussion af det moralske i at anvende sin erotiske kapital (hvor vi bl.a. diskuterede sugar-dating) lavede vi en analyse af indledningen til Henrik Ibsens “Et dukkehjem” (1879) ud fra filmatiseringen der ligger på Bonanza.

Det skønne var at eleverne meget hurtigt kunne lave en kvalificeret analyse af transaktionen mellem Helmers økonomiske og Noras erotiske kapital. Og fremover har vi et fremragende begreb at arbejde – også når vi skal samarbejde med samfundsfag…

Udgivet i Dansk | Tagget , , , , , , , , , , , , , , , | Skriv en kommentar

3 år med Facebook

Kære Facebook-kritiske kollega – Gennem de sidste tre år har jeg været forskanset i Facebook-verdnen sammen med mine  danskelever, mens du opgivende har rystet på hovedet og tænkt: Hvad bliver der af fagligheden?

Eksperimentet er nu ved at nå til vejs ende, og jeg har klippet mine mange spørgsmål ud til eleverne, så de kan få et bedre overblik, når de skal til eksamen. Måske kan du (og andre) også få gavn af det. Det kan være du bliver bekræftet i at Facebook og faglighed aldrig burde have gået hånd i hånd, eller det kan være du bliver overbevist om at de faktisk er et meget sødt par. Hvem ved…

Opgaverne der er blevet stillet i relation til lektie eller ifm. øvelser i klassen, er samlet her: Facebook gennem 3 år

Og nej, jeg kan desværre ikke vise elevernes svar. Undervisningen har foregået i en hemmelig gruppe, og det vil jeg forsat respektere. Så I må nøjes med mine mere eller mindre interessante spørgsmål mm.🙂

 

PS. Du behøver ikke bekymre dig over min brug af Facebook længere. Succesen bliver ikke gentaget. Jeg forlader Facebook for at prøve kræfter med enten blog eller Moodle i stedet for. Dét er der selvfølgelig en masse gode(?) grunde til, men det er en helt, helt anden snak…

Udgivet i Dansk, IT i undervisningen | Tagget | 3 kommentarer

Skridgv a hellv t! [Indsæt selv passende emoticons]

Man kan spørge sig selv, hvem der egentlig skriver korrekt og har gavn af det? Så vidt jeg kan se er det kun jurister der skriver lovgivningstekster o. lign., og danskelever i uddannelsessystemet. Korriger mig gerne, men ikke engang aviser sørger for at læse ordentlig korrektur inden de udkommer.

1392372501580

“Pisse nice underrubrik”

Det spørgsmål samt mit møde den kommende debutforfatter Sarah Elise Bruun har givet mig nogle idéer til, hvordan man kunne lave et alternativt(?) skriftlighedsforløb med sine elever i 1.g. Kort sagt er det et forløb i skriftlighed, hvor eleverne skal skrive forkert, men samtidig blive mere bevidste om hvad der er korrekt – gennem leg…

Læs resten

Udgivet i Dansk | Tagget , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Devising

Proces.

Efter et kort intro-forløb, hvor eleverne er blevet præsenteret for forskellige standard-begreber som fx status, konflikt, situation, arrangement og dramaturgi slutter vi af med et enkelt modul, hvor eleverne bliver introduceret for devising, dog uden at jeg siger ordet. Klassen bliver opdelt i grupper der først skal finde et sted på skolen som kan fungere som en spændende scene. Når de har fundet deres scene, får de tre tilfældige billeder fra Hotel Pro Forma-forestillinger. Billederne skal tydeligt indgå i deres iscenesættelse, men grupperne skal selv finde en start og en slutning.

Derudover får de en masse spilleregler/ benspænd, som bliver lagt i vores Facebook-gruppe:

Udgivet i Devising, Dramatik | Tagget , , , , , , | 1 kommentar

God stil?

Jeg har i et par år lavet mine egne stilesæt i stedet for – som jeg gjorde de første mange år – at kopiere fra tidligere eksamenshæfter. Det giver umiddelbart to fordele: 1) Jeg kan lave nogle helt aktuelle opgaver, og de er som regel sjovere at rette end noget andre har fundet på – og 2) Eleverne kan ikke skrive af fra diverse portaler, når opgaverne er unikke🙂

Her vil jeg løbende lægge nogle af mine formulering og eksempler på gode besvarelser:

Læs resten

Udgivet i Dansk | Tagget , , , , , , , , | Skriv en kommentar